Wykorzystanie rysunku dziecięcego w diagnozie i terapii pedagogicznej
Rysunek jest tą formą aktywności dziecka, którą poznaje ono w najwcześniejszym okresie życia, jeszcze przed mówieniem, czytaniem i pisaniem. Można więc z dużym prawdopodobieństwem przypuszczać, że jest to też najbardziej naturalny sposób „rozmowy” z dzieckiem, szczególnie, jeśli chodzi o sferę związaną z emocjami i przeżyciami dziecka, o których trudno mu rozmawiać słowami.
Warsztat ten omawia zarówno teoretyczne założenia wykorzystania rysunku dziecka w diagnozie i terapii pedagogicznej, jak również prezentuje praktyczne sposoby wykorzystania rysunku dziecka w ramach indywidualnej i grupowej pracy dydaktyczno-wychowawczej.
Formy i metody pracy z użyciem rysunku dziecka są zaprezentowane w zależności od rodzaju najczęstszych zaburzeń spotykanych u dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym (lęki separacyjne, zachowania agresywne i buntownicze, nieśmiałość i wycofanie, zazdrość o rodzeństwo, rozwód i separacja rodziców, śmierć i choroba bliskiej osoby, alkoholizm rodziców i ich błędy wychowawcze).
Uczestnicy oprócz materiałów zawierających ważne informacje teoretyczne otrzymują przykłady praktycznych zastosowań rysunku dziecka w diagnozie i terapii pedagogicznej na przykładzie scenariusza zajęć.
Odbiorcy:
Pedagodzy, nauczyciele wychowania przedszkolnego i zintegrowanego, studenci kierunków pedagogicznych, psychologicznych i pokrewnych, terapeuci, wychowawcy, rodzice, wolontariusze oraz inne osoby pracujące z dziećmi.
Cele warsztatu:
- prezentacja założeń teoretycznych – wprowadzenie do diagnozy i terapii pedagogicznej z wykorzystaniem rysunku dziecka
- prezentacja sposobów wykorzystania rysunku dziecka w ramach pracy dydaktyczno-wychowawczej w zależności od charakteru zaburzeń dziecka
- omówienie poszczególnych składników i poziomów interpretacji w ramach analizy rysunków dzieci w różnym wieku
- omówienie zależności typu: wiek dziecka a jego umiejętności plastyczne, talent plastyczny a znaczenia symboliczne w rysunku dziecka
- zapoznanie z głównymi składnikami analizy i interpretacji rysunku dziecka na potrzeby diagnozy pedagogicznej (sprawność grafomotoryczna, zagospodarowanie przestrzeni, znaczenie symboliki rysunku dziecięcego)
- zapoznanie ze sposobem badania wskaźników emocjonalnego funkcjonowania dziecka podczas diagnozy za pomocą rysunku
- prezentacja najpopularniejszych testów osobowości z pomocą rysunku
Korzyści z udziału w tych warsztatach:
- nabycie umiejętności analizy rysunku dzieci z różnymi zaburzeniami i w różnym wieku
- umiejętność tworzenia scenariuszy zajęć terapeutycznych z wykorzystaniem rysunku dziecka
- tworzenie różnych działań terapeutycznych w ramach procesu dydaktycznego w oparciu o rysunek dziecka i inne formy arteterapeutyczne (m.in. bajkoterapia, rysunek inspirowany wizualizacją)
- poszerzenie własnego warsztatu dydaktycznego o nowe formy pracy grupowej i indywidualnej
Dodatkowe informacje i zapisy
- Czas trwania warsztatu: 4 godziny
- Ilość osób: 12-25 osób
- Informacje i zapisy: warsztaty@arteum.pl
Inne propozycje warsztatów
- Biblioterapia cz. I – Wykorzystanie różnego rodzaju literatury w pracy z dzieckiem w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym
- Biblioterapia cz. II – Biblioterapia i arteterapia w pracy pedagoga i wychowawcy
- Opowiadania terapeutyczne jako nowoczesna metoda pracy pedagogiczno-wychowawczej
- Arteterapia w pracy pedagoga i wychowawcy
- Agresja, ADHD, zachowania buntownicze w grupie przedszkolnej i wczesnoszkolnej – formy i metody pracy z dzieckiem zaburzonym emocjonalnie
- Moi rodzice się rozwodzą – jak pomóc dziecku w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym w sytuacji rozwodu/separacji rodziców
- Dyslalia, dysgrafia, dysleksja i dysortografia dzieci w grupie przedszkolnej i wczesnoszkolnej – formy i metody pracy z dzieckiem z zaburzeniami edukacyjnymi
- Sposoby radzenia sobie ze stresem i wypaleniem zawodowym w pracy nauczyciela i wychowawcy
- Twórcze zabawy językowe z dziećmi